Теоретический материал
Современный образовательный
процесс трудно представить без качественного обеспечения учебными электронными
материалами. За последнее время их видовой состав пополнился такими новейшими
педагогическими программными средствами, как электронные учебные пособия,
средства компьютерного моделирования, Интернет-сайты, тренажеры, обучающие
программы и другие образовательные ресурсы.
Благодаря представлению
учебной информации в цифровом виде осуществляется комплексное воздействие на
учащегося, повышается интерес учащегося к обучению, расширяется его круг
знаний, повышается качество обучения, также облегчается осуществление обратной
связи между преподавателем и учащимся.
Цифровые образовательные
ресурсы (ЦОР) – это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты,
статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и
интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи,
символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные
материалы, необходимые для организации учебного процесса.
Современные цифровые
образовательные ресурсы должны:
- соответствовать содержанию учебника, нормативным актам Министерства образования науки РФ, используемым программам;
- ориентироваться на современные формы обучения, обеспечивать высокую интерактивность и мультимедийность обучения;
- обеспечивать возможность уровневой дифференциации и индивидуализации обучения;
- предлагать виды учебной деятельности, ориентирующие ученика на приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений в рамках данного предмета;
- обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы;
- содержать варианты учебного планирования, предполагающего модульную структуру;
- превышать по объему соответствующие разделы учебника, не расширяя при этом тематические разделы.
ЦОР включают в себя:
- интерактивные компоненты – вопросы и задачи, контрольные и самостоятельные работы, интерактивные модели и анимации;
- демонстрационная графика – иллюстрации, анимации, видеофрагменты;
- тексты – параграфы текста, тексты со звуком, биографии ученых, таблицы;
- материалы для учителя – презентации и уроки.
Основные инновационные
качества цифровых образовательных ресурсов:
- Комплексность. Возможность обеспечения всех компонентов образовательного процесса (получение информации, практические занятия, контроль).
- Интерактивность, которая обеспечивает резкое расширение возможностей самостоятельной учебной деятельности за счет использования активно-деятельностных форм обучения.
- Возможность более полноценного обучения вне аудитории.
- Использование интерактивных моделей существенно ускоряет процесс объяснения учебного материала и повышает его качество. Образы явлений и понятий, которые формируются с помощью моделей и анимации, запоминаются надолго.
В настоящее время имеется
большое количество цифровых и электронных образовательных ресурсов.
Использование ЦОР в обучении
позволяет расширить возможности урока, при этом также повысить его
эффективность. Представленные в цифровом виде учебные материалы дают
возможность использовать их без затруднений на различных этапах урока, и решать
поставленные задачи урока:
- этап актуализации знаний – электронные тесты, электронные конструкторы;
- этап объяснения нового материала – электронные учебники, энциклопедии, справочники, мультимедийные презентации, учебные видеофильмы;
- этап закрепления и совершенствования ЗУН – электронные тесты, электронные тренажёры, обучающие среды, мультимедийные презентации;
- этап контроля и оценки ЗУН – электронные тесты, кроссворды.
ЦОРы помогают
продемонстрировать явление динамике, передать учебную информацию определенными
порциями, выполняя функции источника и меры, также стимулируют познавательные
интересы учащихся, позволяют проводить оперативный контроль и самоконтроль
результатов обучения.
Цель ЦОР – укрепление
умственных способностей учащихся в информационном обществе и повышение качества
обучения на всех ступеньках образовательной системы.
Существуют разные
классификации ЦОР в образовании.
Цифровыми образовательными
ресурсами могут пользоваться все участники образовательного процесса: учителя
при подготовке и ведении занятий, учащиеся на уроках и при самостоятельных
занятиях, методисты, разработчики учебно-методических материалов, работники
органов управления образованием, родители.
Рекомендации по выбору ЦОР
Среди такого разнообразия ЦОР
сложно сделать правильный выбор, поэтому необходимо условно разделить их на
простые и сложные.
Примеры простых ЦОР • статья;
• иллюстрация вместе с сопроводительным текстом; • книга в виде набора
отсканированных страниц c оглавлением; • аудиозапись; • видеозапись; •
презентация в формате MS Power Point; • отдельный медиаобъект учебного курса,
выполненного на определенной технологической платформе.
Примеры сложных ЦОР •
гипертекстовый документ с иллюстрациями, допускающий разделение на
самостоятельные разделы (части, главы); • электронный учебный курс по
определенному предмету (программе), выполненный на определенной технологической
платформе или требующий определенной среды (проигрывателя) для использования; •
система тестирования; • тренажер; • тематический каталог.
При выборе ЦОР обращать
внимание:
• на соответствие содержания
ЦОР используемым примерным программам, Федеральному государственному
образовательному стандарту, учебникам математики, входящим в федеральный
перечень текущего учебного года;
• на соответствие содержания
ЦОР активно-деятельностным методикам и технологиям обучения;
• на наличие и качество
методического сопровождения ЦОР.
• содержание ЦОР: –
организация теоретического материала и возможность его применения как
вспомогательного к содержанию учебника; – виды практикумов и упражнений в них;
– наличие подсказок при выполнении упражнений; – виды контрольных заданий.
• эргономико-дизайнерские
показатели ЦОР: – дизайн ЦОР; – навигация по ЦОР; – пользовательский интерфейс.
Дополнительный материал
Цифровые образовательные ресурсы в работе современного педагога
Цифровые образовательные ресурсы
Цифровые образовательные ресурсы в сети Интернет
Типы цифровых образовательных ресурсов
Создание интерактивных образовательных ресурсов
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Комментариев нет:
Отправить комментарий