Рабочая встреча

30.09.2020 состоялась очередная встреча нашей команды! Мы все оценили необходимость очных встреч, так как накопилось много вопросов и лучше было их решить в рамках живого общения! Теперь каждый представляет суть предстоящей работы и знает где и как разместить необходимую информацию. Мы также обсудили чек-лист молодого педагога и решили, что он поможет представить результаты деятельности по индивидуальному маршруту. 

Планирование деятельности

     Уважаемые коллеги!

Начинаем работу по маршруту проекта. В таблице продвижения участников вы сможете найти ссылку на следующее задание. Вам необходимо спланировать свою работу, поставить перед собой цели и задачи по теме "Интерактивные учебные ситуации как элемент информационной образовательной среды". А также заполнить таблицу "З-И-У" (знаю-интересуюсь-узнал). Если появляются вопросы, пишите комментарии на  сайте или портале Город Мастеров. Срок выполнения до 05.10.2020г. Желаем вам удачи!!! 

ИОМ

Уважаемые коллеги! 

Эта неделя была очень насыщена событиями и наконец-то нам удалось разработать индивидуальный образовательный маршрут. Просим вас, молодые педагоги, поработать с маршрутом, обозначив свои траектории движения!!! Надеемся на вашу оперативность!

Диагностика

Уважаемые молодые специалисты!

Просим вас пройти диагностику по выявлению профессиональных дефицитов, которая необходима для составления индивидуального образовательного маршрута. Для прохождения необходимо войти в аккаунт Google.

Пожалуйста, пройдите по ссылке

Задание выполнено!

                         Уважаемые коллеги!

Благодарим вас за своевременное выполнение первого задания проекта, творческий подход и индивидуальность! Дорога начинается с первого шага!

 На следующей неделе работаем над созданием индивидуального образовательного маршрута! Вместе у нас всё получится! 

Первая встреча

09.09.2020 состоялась встреча команды по направлению «Интерактивные учебные ситуации как элемент информационной образовательной среды», на которой мы обсудили основные моменты по разработке интерактивных учебных ситуаций и составлению конструктора учебных задач, определили тематику теоретического и практического материала, сроки работы над каждым этапом проекта, и обозначили конечный продукт.

Стоит отметить активное участие молодых педагогов в определении индивидуальных потребностей по предложенной теме, мотивацию и заинтересованность в четкой и слаженной работе, готовность к диалогу.

Наставники обратились к молодым педагогам с просьбой четко следовать разработанному маршруту, своевременно выполнять задания и быть открытыми к общению с коллегами. Предполагается работа в очном и дистанционном формате.

Также все участники проекта договорились встречаться или вести обсуждение на виртуальной доске после завершения каждого этапа работы и подводить итоги полученных результатов.